PERIODICO

HE AQUI UNA MUESTRA DEL PERIODICO QUE HICIMOS COMO PROYECTO DE LA UNIDAD

UNA MUESTRA DEL PERIODICO QUE HICIMOS

  

TEMA 2

                                                                   TEMA 2

DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN

La riqueza de los textos literarios implica, en ocasiones, múltiples interpretaciones sobre una misma fraseo, inclusive, una misma palabra. A veces, una palabra tiene diferentes significados de acuerdo al contexto y a la intencionalidad que el autor incluya en el texto. Por eso, podemos decir que los textos tienen un significado literal o directo y un significado agregado que depende de la subjetividad de quien lo enuncia; a esto le llamamos denotación y connotación.

DENOTACIÓN

Se refiere al primer plano semántico de la palabra o frase. Cuando usamos una palabra o frase con su significado directo y común, decimos que su sonido es “denotativo”.

El significado de una palabra en el sentido denotativo se comprenderá en cualquier contexto (dentro de la misma lengua y dialecto) y no depende de las personas que lo usan ni de las que lo escuchan.

Por ejemplo, según la Real Academia Española, cuaderno significa: “conjunto o agregado de algunos pliegos de papel, doblados y cosidos en forma de libro”. Todos sabemos que es un instrumento para tomar notas con pluma o lápiz. Los hablantes de español no tenemos diferencias sobre este significado.

CONNOTACIÓN

Se refiere al segundo plano semántico de una palabra o frase. Para que todos puedan entenderlo, se necesita un mismo contexto, cultura, dialecto o jerga. El uso del sentido connotativo tiene que ver con la intencionalidad del emisor. Por eso se dice que la connotación agrega un sentido extra al significado directo de una palabra o frase. Algunos ejemplos de connotación son el albur, los refranes o la metáfora.

El sentido connotativo es muy común en la literatura, especialmente, en la poesía, ya que este género crea relaciones entre un primer significado de la palabra y le añade otro, dándole un giro novedoso.

Durante la lectura es muy importante diferenciar entre el sentido denotativo y connotativo de las freses, pues su completa compresión depende del contexto y la intención que tiene el autor más aún cuando el sentido del texto puede interpretarse de distintas maneras.


CECILIA RUIZ PAREDES

TEMA 1 UNIDAD 3

UNIDAD 3 Lectura

ESTRUCTURA, UNIDAD Y COHERENCIA

Un párrafo es la unidad grafica y conceptual que forma un texto escrito en prosa. Él párrafo a su vez, está conformado por oraciones y estas le dan coherencia y cohesión a la idea que se le comunica.

Los aspectos del párrafo son:

Externo o grafico: Identificamos al párrafo porque inicia con una mayúscula y termina con un punto.

Interno o conceptual: Busca expresar una sola idea a través de varias oraciones; esto quiere decir que, cuando cambiamos de idea, es preciso cambiar de párrafo.

CLASES:

Cada párrafo tiene una idea diferente, se clasifican de acuerdo a la función que realizan dentro de un texto.

Los tipos de párrafo ser clasifican en: introductorio, transitorio, conclusivo y explicativo. Es importante verificar cual es su lugar dentro del texto; es decir su lugar físico y la función que realizan dentro de un texto.

INTRODUCTORIO:

Ocupara el primer lugar dentro del texto. Es la manera en que el autor te presentara el tema.

TRANSITORIO:

El párrafo transitorio, como su nombre lo indica, pretende hacer una transición entre un párrafo y otro. Un párrafo transitorio puede indicar información importante dentro del discurso, pero su función principal es una idea y otra.

CONCLUSIVO:

El párrafo conclusivo lo encontramos normalmente al final de la estructura grafica del texto.

EXPLICATIVO:

El parrafo explicativo pretende dar claridad sobre el tema en cuestión; es decir, nos ofrece una explicación en torno a la idea principal del texto.

MADELYN LAUREANO SANCHEZ

PROYECTOS DE LA UNIDAD

RADIONOVELA: No es tan fácil como parece

Historieta sobre la amistad

NUESTRO PERIODICO

CAFELITERARIO: EL ZARCO

TEMA 2

TEMA 2 

Tipos de texto:

Las tipologías textuales son métodos y propuestas cuyo fin es agrupar o clasificar los textos (y discursos) lingüísticos de acuerdo con características comunes.

Textos Literarios: Son todos aquellos en los que se manifiesta la función poética, ya sea como elemento fundamental (como en la poesía) o secundario (como en determinados textos históricos o didácticos). Son géneros literarios la poesía, la novela, el cuento o relato, el teatro y el ensayo literario (incluidos los mitos).Se clasifican en: narración, descripción y dialogo.

Textos No literarios: para determinar que un texto es no literario no tenemos más que evaluar si la principal función del lenguaje es la poética. En caso de que no lo sea nos encontraremos con un texto no literario. Los textos no literarios más habituales son los textos científicos, textos administrativos, textos jurídicos, textos periodísticos, textos humanísticos, textos publicitarios y textos digitales.

MIRIAM LIZETH REYES LOPEZ

UNIDAD 2 

Expresión escrita

TEMA 1

RESUMEN

No todos los textos son iguales, por lo tanto, no todos deben escribirse de la misma manera. Y es que, asi como la forma en la que hablamos cambia dependiendo de la persona a la que nos dirijamos, de igual manera la forma de construir nuestro discurso se modifica dependiendo de que es lo que queremos expresar.

Igualmente, podemos distinguir un texto de otro por su estructura, el tipo de lenguaje que utiliza y el modo en que esta escrito.

Asi como para dominar un instrumento musical es necesario practicarlo todos los días, de la misma manera para desarrollar el arte de la escritura es de suma importancia escribir lo más que se pueda. A continuación se presenta un mapa conceptual donde se resume este tema.

El resumen es una reducción de un texto, al que llamaremos texto original , el texto original es normalmente reducido al 25% del total, en el que se expresan las ideas del autor siguiendo un proceso de desarrollo. Los pasos serían: leer, analizar bien el texto, luego resaltar lo más importante y copiar esto mismo a otra hoja, esto sería un resumen. El resumen favorece la comprensión del tema, facilita la retención y la atención, enseña a redactar con precisión y calidad. El resumen se hace a partir de las ideas principales del autor las cuales son tomadas del texto original o de partida.

CINDY MARISOL CUERVO CRISTOBAL